Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Título: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que les permitirá aprender sobre el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Discusión: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos escritos que encuentran en su entorno, como señalamientos, etiquetas de productos, carteles, etc.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos escritos que encuentren en su entorno y los compartan en clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encuentran alguna diferencia entre los textos en español y los textos en lengua(s) indígena(s).

Sesión 2:

• Introducción: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de letras y escribir algunas palabras en español y en lengua indígena con esas letras.


• Actividad: Pedir a los alumnos que formen grupos y seleccionen una letra. Dentro de su grupo, deberán buscar palabras que comiencen con esa letra en textos escritos en español y en lengua indígena.


• Presentación: Cada grupo deberá compartir las palabras encontradas con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que formen parejas y realicen una búsqueda de palabras específicas en textos escritos en su comunidad, como nombres de calles, tiendas, plazas, etc. Deberán anotar las palabras encontradas y su correspondencia en lengua(s) indígena(s).


• Reflexión: Realizar una plenari