Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Danya Marina Lúa
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Mitos y leyendas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

    2. Introducción al tema: "Manifestaciones culturales y símbolos nacionales".

    3. Presentación del problema: "Mitos y leyendas".

    4. Planteamiento de una pregunta disparadora relacionada al problema: ¿Qué mitos y leyendas conocen sobre México y su cultura?



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de lectura: Entrega de textos cortos sobre mitos y leyendas mexicanas.

    2. Lectura en voz alta de los textos por parte de los alumnos.

    3. Discusión guiada sobre los mitos y leyendas leídos: ¿Qué elementos culturales aparecen en los mitos y leyendas? ¿Qué valores o enseñanzas transmiten? ¿Cómo se relacionan con nuestra identidad como mexicanos?

    4. Uso de mapas y recursos visuales para ubicar los lugares mencionados en los mitos y leyendas.



  • Cierre (5 minutos):



    1. Reflexión final: ¿Cómo se relacionan los mitos y leyendas con nuestra identidad como mexicanos?

    2. Asignación de tarea: Investigar y traer una leyenda mexicana para compartir en la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión: Evaluación de la participación activa de los alumnos durante la discusión sobre los mitos y leyendas leídos. Se evaluará la capacidad de escuc