Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Luis Gonzalo Ruíz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos?
Objetivos:
- Identificar y reconocer la diversidad cultural y artística de su comunidad y país.
- Explorar y valorar las diferentes costumbres y tradiciones de otras regiones del país.
Desarrollo:
Actividad introductoria:
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes representativas de diversas regiones del país y preguntarles si reconocen algún lugar o tradición.
- Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias sobre costumbres y tradiciones.
Planteamiento del problema:
- Plantear el problema: "Imaginen que somos un grupo de exploradores y debemos descubrir y aprender sobre las costumbres y tradiciones de diferentes regiones del país. ¿Cómo podemos hacerlo?".
- Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Trabajo en equipos:
- Formar equipos y asignar a cada uno una región del país.
- Los equipos investigarán y recopilarán información sobre las costumbres y tradiciones de la región asignada, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.
Sesión 2:
Título: Conociendo las tradiciones