Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Realizar un periódico mural acerca de la diabetes en su comunidad utilizando las medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de la clase presentando imágenes relacionadas con la diabetes y preguntar a los alumnos qué saben sobre esta enfermedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central en la interpretación de datos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y calcular las medidas de tendencia central y el rango de cada uno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de ejercicios.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la diabetes en su comunidad y recopilar datos relevantes.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y el rango.


• Presentar el problema interdisciplinar: realizar un periódico mural acerca de la diabetes en su comunidad utili