Introducción al tema y recopilación de datos
José Manuel Sánchez Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de entender el concepto de organización e interpretación de datos.
Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar diferentes imágenes y preguntar a los alumnos qué pueden interpretar de ellas.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicar el concepto de organización de datos y su importancia en la interpretación.
- Presentar ejemplos de tablas de frecuencias y gráficas de barras y explicar cómo se interpretan.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos recopilen datos de sus compañeros sobre su color de ojos y pelo.
- Guiar a los alumnos para que organicen los datos recopilados en una tabla de frecuencias y representen la información en una gráfica de barras.
Cierre (5 minutos)
- Revisar en conjunto las tablas de frecuencias y las gráficas de barras creadas por los alumnos.
- Responder a las preguntas e inquietudes de los alumnos.
Sesión 2: Interpretación de datos y reconocimiento de la moda
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconocer la moda de un conjunto de datos.
Inicio (10 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de preguntas que se pueden responder a partir de la interpretación de tablas de frecuencias y gráficas de barras.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicar cómo se interpreta la información de las tablas de frecuencias y las gráficas de barras para responder preguntas.
- Mostrar ejemplos de cómo se puede re