Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación: Iniciar la clase con una actividad que promueva la interacción y el conocimiento entre los alumnos. Por ejemplo, formar grupos pequeños y pedirles que compartan sus nombres, sus gustos y una cualidad que los hace únicos.

   
   



2. Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Mediar y ampliar la información con ejemplos y anécdotas que fomenten la inclusión y el respeto hacia la diversidad.

   
   



3. Actividad práctica: Proponer una actividad lúdica que promueva la interacción entre los alumnos y que les permita descubrir sus gustos y preferencias. Por ejemplo, formar un círculo y pasar una pelota al compañero que tenga gustos similares. Al final, cada alumno compartirá un gusto o preferencia que descubrió sobre sí mismo.

   
   



4. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos qué les gustó más de la actividad y cómo se sintieron al descubrir algo nuevo sobre sí mismos. Destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad en el aula.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión