Narración de historias mediante diversos lenguajes

María Fernanda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º: Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Zona geográfica con pluriculturalidad.


Sesiones: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  1. Identificar los elementos de su comunidad relacionados con las historias o textos literarios.

  2. Desarrollar el pensamiento crítico a través de la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias y a relacionarlas con nuestra comunidad".

  • Motivación: Leer un cuento corto que se desarrolle en un lugar específico de la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración: Invitar a los niños a identificar los personajes y lugares de la historia leída.

  • Preguntas guía: ¿Dónde sucede la historia? ¿Cómo son los personajes? ¿Te pareces a alguno de ellos?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre elementos de la comunidad que se relacionen con la historia.

  • Proponer a los alumnos que dibujen o escriban sobre su lugar favorito de la comunidad y lo relacionen con la historia leída.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Socialización: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos y explicar cómo se relacionan con la historia.

  • Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sienten al relacionar las historias con su comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un elemento