Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Presentación del proyecto comunitario y diagnóstico del problema

Actividades:

1. Presentar el proyecto comunitario y explicar la importancia de establecer normas y reglas en el aula.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la falta de normas y reglas en el aula y cómo eso afecta la convivencia.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas para que escriban ejemplos de situaciones problemáticas que han vivido en el aula.

Recursos: Tarjetas, plumones, papelotes.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Tema: Análisis de documentos que regulan la convivencia

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento del aula, etc.


2. Realizar una lectura compartida del reglamento escolar y del reglamento del aula.


3. En parejas, analizar las similitudes y diferencias entre ambos documentos.


4. Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Recursos: Documentos que regulan la convivencia, papel, lápices.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

Tema: Discusión y propuestas para el reglamento del aula

Actividades:

1. Retomar las tarjetas de la sesión anterior y leer en voz alta algunos ejemplos de situaciones problemáticas.


2. En grupos, discutir posibles normas y reglas que podrían incluirse en el reglamento del aula para evitar esas situaciones problemáticas.


3. Cada grupo debe seleccionar las normas más importantes y presentar sus propuestas al resto de la clase.


4. Realizar una votación pa