Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconocer la sucesión del día y la noche

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconocer la sucesión del día y la noche

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Actividad inicial: Observación de imágenes del Sol y la Luna, y registro de las características perceptibles.


• Introducción del tema: Presentación de la sucesión del día y la noche, y explicación de la importancia del Sol y la Luna en este proceso.


• Actividad de exploración: Observación del Sol y la Luna en diferentes momentos del día y la noche, y registro de las actividades personales que se realizan en cada momento.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre las actividades registradas y resumen de lo aprendido.

Sesión 2 (45 min)

• Actividad inicial: Juego de roles sobre las actividades personales en diferentes momentos del día y la noche.


• Actividad de indagación: Realización de experimentos con una fuente de luz para comprender cómo se produce el cambio de iluminación en el día y la noche.


• Actividad de registro: Descripción cronológica de las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan durante el día y la noche.


• Cierre de sesión: Compartir los registros realizados y reflexionar sobre las características perceptibles del Sol y la Luna.

Sesión 3 (45 min)

• Actividad inicial: Observación de imág