Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender:

• Sentimiento de no pertenencia


• Baja autoestima


• Desconocimiento de estilos artísticos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto artístico


2. Observación de participación y actitud en clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (Inicio)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Actividad: Brainstorming sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte


• Presentación del problema a atender


• Explicación del objetivo del proyecto y su importancia en el fortalecimiento de la identidad personal y colectiva

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad y pertenencia


• Cada equipo selecciona un estilo artístico para enfocar su trabajo


• Elaboración de una lista de características del estilo artístico elegido y cómo se relacionan con la identidad y pertenencia

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el arte y cómo puede fortalecer las identidades personal y colectiva


• Tarea: Investigar sobre artistas reconocidos que utilizan el estilo artístico seleccionado por cada