Introducción al tema - Exploración de figuras geométricas básicas

asuncion guerrero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de figuras geométricas básicas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Construir composiciones geométricas básicas utilizando el tangram y geoplano.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Figuras geométricas y sus características".

    • Mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y conocen su nombre.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar el tangram y el geoplano a los alumnos.

    • Explicar brevemente qué son y cómo se utilizan.

    • Pedir a los alumnos que investiguen y experimenten con el tangram y geoplano para construir diferentes figuras simples, como cuadrados, rectángulos y triángulos.

    • Facilitar materiales para que los alumnos puedan trabajar en parejas o grupos pequeños.

    • Observar y guiar a los alumnos durante su exploración, asegurándose de que comprendan las características básicas de cada figura geométrica construida.

    • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al pedir a los alumnos que justifiquen sus elecciones de diseño y expliquen cómo han utilizado las distintas piezas para formar cada figura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida diaria.

    • Plantear una pregunta de reflexión para la próxima sesión relacionada con la interdisciplinariedad y el problema de la cantidad de lados que tienen las figuras.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación de la participación activa de los alumnos durante la exploración y construcción de las figuras geométricas.

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