Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad y conducta violenta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: al final de la planeación.

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre derechos humanos.


• Presentación del problema: "La falta de identidad y la conducta violenta en nuestra sociedad".


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Por qué se presentan estos problemas? ¿Qué tienen que ver los movimientos sociales y políticos con los derechos humanos?


• Motivación mediante un video o caso de estudio sobre algún movimiento social en México o América Latina.

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).


• Investigación en equipo sobre movimientos sociales y políticos en México y América Latina que hayan luchado por los derechos humanos.


• Análisis de la trascendencia y logros de cada movimiento en relación con los derechos económicos, políticos y sociales.


• Reflexión sobre la importancia de estos movimientos para garantizar el ejercicio de los derechos humanos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y