Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Signos de puntuación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación de la importancia de la lectura de textos informativos para ampliar conocimientos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Elección de un tema en común como proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en la biblioteca o recursos digitales sobre el tema elegido.


• Organización de la información encontrada en diferentes fuentes.


• Identificación de las ideas principales y secundarias en los textos.

Sesión 3:

• Uso de fichas de lectura para registrar las ideas principales y secundarias encontradas.


• Práctica de lectura en voz alta y expresión oral de los estudiantes sobre el tema investigado.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y la selección de textos informativos adecuados.

Sesión 4:

• Producción de textos informativos sobre el tema elegido.


• Trabajo en grupos para redactar los textos.


• Revisión y corrección de los textos, prestando especial atención a los signos de puntuación.

Sesión 5:

• Presentación de los textos informativos producidos por cada grupo.


• Evaluación formativa de los textos, teniendo en cuenta la comprensión del tema y el uso correcto de los signos de puntuación.


• Reflexión final sobre el proceso de investigación y producció