Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de narración de sucesos autobiográficos y familiarizarlos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un suceso de su vida que consideren importante. Promover un ambiente de respeto y empatía.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Proyectar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.
   b) Discutir en grupo sobre las características de los textos autobiográficos y las relaciones temporales presentes en ellos.
   c) Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones que indican secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una breve narración autobiográfica de un suceso de su vida, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

   
   

Sesión 2:
Tema: La secuencia en los textos autobiográficos
Objetivo: Identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus narraciones autobiográficas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Proyectar un texto autobiográfico y leerlo en voz alta.
   b) Identificar y subrayar las palabras o expresiones que indican secuencia en el texto.
   c) Realizar en grupo una actividad de ordenamiento de sucesos para ilustrar la secuencia en el texto.
   d) Discutir en