Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños diferentes objetos y elementos del entorno que puedan contar, como juguetes, frutas, lápices, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre para qué sirve contar y por qué es importante.


• Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada niño cuente un objeto elegido por ellos mismos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad anterior y preguntar a los niños qué otros objetos pueden contar en su entorno.


• Realizar una actividad de conteo individual, donde cada niño cuente diferentes objetos del salón de clases.


• Reflexionar en grupo sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el entorno.

Sesión 3:

• Presentar imágenes y fotografías de diferentes contextos socioculturales (ejemplo: mercado, parque, cocina, etc.) y preguntar a los niños qué objetos podrían contar en cada uno de estos lugares.


• Realizar una actividad de conteo en parejas, donde cada pareja elija una imagen y cuente los objetos presentes en ella.


• Compartir en grupo las diferentes experiencias de conteo en los contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de conteo en un contexto sociocultural real. Por ejemplo, visitar un mercado local y contar distintas frutas o verduras.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias encontradas