El derecho a la protección de la integridad física y mental en alumnos de 6º de primaria
rauld tinoco
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental en alumnos de 6º de primaria
Tema transversal: Los alumnos sufren maltrato infantil en su entorno familiar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "El derecho a la protección de la integridad física y mental" y explicar su importancia.
- Generar debate: Realizar preguntas sobre si los alumnos conocen sus derechos y si saben cómo protegerse ante situaciones de maltrato o abuso.
- Actividad inicial: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sienten cuando son maltratados o abusados y compartir en grupo.
Sesión 2:
- Análisis de casos de maltrato infantil: Presentar a los alumnos diferentes casos de maltrato infantil y pedirles que los analicen en grupos pequeños.
- Debate grupal: Discutir en clase las conclusiones de cada grupo y reflexionar sobre cómo se pueden proteger ante esas situaciones.
- Actividad creativa: Solicitar a los alumnos que elaboren un cartel o dibujo que represente la importancia de proteger su integridad física y mental.
Sesión 3:
- Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar: Presentar a los alumnos diferentes personas e instituciones que pueden ayudar en casos de maltrato o abuso.
- Rol playing: Organiza