Introducción al conteo
Paola Duran
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo de aprendizaje: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Actividades:
- Iniciar la clase con una canción relacionada con los números y el conteo.
- Realizar una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y solicitarles que los cuenten en voz alta.
- Jugar al "Toca y cuenta": Los alumnos deberán tocar diferentes objetos mientras los cuentan en voz alta.
- Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representan diferentes situaciones de conteo, como contar los pasos para llegar a un lugar específico en el aula.
Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos amplían su rango de conteo.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de conteo grupal, en la cual cada alumno añade un número a la secuencia general.
- Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números y solicitarles que las ordenen en secuencia.
- Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulan una tienda y deben contar el dinero de diferentes compras.
- Utilizar juegos de mesa que impliquen conteo, como "Serpientes y escaleras" o "Lotería".
Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplican los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
- Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de los números en diferentes culturas.
- Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes tradiciones culturales y solicitarles que cuenten elementos específicos en las imágenes.
- Realizar