Factores que inciden en los procesos técnicos

Carlos Cobos
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social"


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de comprender los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo estos pueden mejorar la calidad de vida.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes soluciones técnicas y preguntar a los estudiantes qué factores sociales, económicos, culturales y naturales influyeron en su creación.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Explicar brevemente los conceptos de factores sociales, económicos, culturales y naturales.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes soluciones técnicas para analizar. Cada grupo deberá identificar los factores mencionados y discutir cómo estos influyen en la definición de criterios para el desarrollo de dichas soluciones.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Promover una reflexión