Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Nivel educativo: 5º de primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de interés y la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de estar informados sobre los hechos noticiosos.


• Mostrar ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, páginas web).


• Pedir a los alumnos que elijan una noticia de su interés y la recorten o impriman para su análisis posterior.

Sesión 2: Análisis de la noticia seleccionada (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan la noticia que seleccionaron y expliquen por qué les interesa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que componen una noticia (título, subtítulo, cuerpo, autor, fecha, fuente, etc.).


• Analizar en grupo las características y estructura de las noticias seleccionadas por los alumnos.

Sesión 3: Comparación de diferentes medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes noticias sobre un mismo tema en distintos medios de comunicación escrita.


• Pedir a los alumnos que comparen los enfoques, la información proporcionada y la manera en que se presentan las noticias en cada medio.


• Promover la reflexión sobre la importancia de obtener información de diversas fuentes y ser críticos al analizarla.

Sesión 4: Reflexión sobre