Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las formas geométricas, tampoco tienen conciencia del espacio a su alrededor.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos medir el volumen de diferentes objetos?


• Motivar el interés de los alumnos por el tema mencionando la importancia de conocer y entender la medida del volumen en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por volumen y cómo podrían medirlo.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos de formas regulares (cubos, cilindros, conos, etc.).


• Pedir a los alumnos que midan el volumen de cada objeto utilizando cubos pequeños y realicen registros de sus mediciones.


• Fomentar la discusión y la comparación de los resultados entre los grupos.


• Promover la reflexión sobre las formas geométricas de los objetos y cómo estas formas influyen en su volumen.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos y resaltar las conclusiones sobre el volumen de los objetos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en el cálculo del volumen.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de objetos con formas irregulares y cómo se podría medir s