El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Identificar palabras y expresiones que se usan en su comunidad para elaborar un catálogo lingüístico local para valorar la importancia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes y sonidos de diferentes lenguas indígenas en el país, destacando su diversidad y riqueza cultural.


• Planteamiento de la problemática: Identificar palabras y expresiones que se usan en su comunidad para elaborar un catálogo lingüístico local.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos conocen en su lengua indígena materna.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos orales y escritos en la lengua indígena de su contexto, identificando neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Trabajo en pequeños grupos para discutir y compartir las palabras y expresiones que cada alumno conoce en su lengua indígena.


• Creación de un catálogo lingüístico local, donde se registren las palabras y expresiones identificadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importanc