El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los pequeños puedan interactuar y convivir sin necesidad de llegar a pelear.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el cuidado y desarrollo de las infancias.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de cuidado y separación de sus figuras de referencia.


• Reflexión: Dialogar sobre las emociones que experimentaron durante el juego y cómo se sintieron al separarse o cuidar a otros.

Sesión 2:

• Presentación del problema a atender: La importancia de interactuar y convivir sin pelear.


• Actividad: Realizar un juego cooperativo donde los alumnos deben resolver un desafío en equipo.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de trabajar juntos y resolver problemas sin recurrir a la violencia.

Sesión 3:

• Continuación del tema del sostenimiento afectivo.


• Actividad: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen a sus figuras de referencia y expresen qué es lo que más les gusta de ellos.


• Reflexión: Compartir sus dibujos y expresar lo que sienten cuando están cerca de sus figuras de referencia.

Sesión 4:

• Continuación del problema a atender: La importancia de interactuar y convivir sin pelear.


• Act