Lectura compartida en voz alta.
Monica Selene Baltazar
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título del proyecto: "Descubriendo el placer de la lectura en voz alta"
Objetivo general del proyecto: Promover el interés, la iniciativa y la motivación de los alumnos hacia la lectura a través de la lectura compartida en voz alta.
Objetivo específico de cada sesión:
Sesión 1:
- Introducir a los alumnos en la importancia de la lectura en voz alta.
- Desarrollar la habilidad de seguir la lectura en voz alta a través de diferentes textos.
- Fomentar el interés por la lectura compartida.
Sesión 2:
- Explorar diferentes tipos de textos para practicar la lectura en voz alta.
- Promover la participación activa de los alumnos en la lectura compartida.
- Generar espacios de diálogo y reflexión sobre los textos leídos.
Sesión 3:
- Consolidar el aprendizaje de seguir la lectura en voz alta.
- Estimular la creatividad a través de la interpretación de textos.
- Fomentar la autoevaluación y la autorreflexión sobre el proceso de lectura en voz alta.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y explicación del objetivo.
- Dinámica de motivación: "El reto de la lectura en voz alta".
- Lectura compartida en voz alta de un cuento corto.
- Reflexión grupal sobre la experiencia de la lectura compartida.
- Actividad práctica: Realización de una lista de razones por las que la lectura en voz alta es importante.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Actividad de familiarización con diferentes tipos de textos (recados, cartas, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.).
- Lectura compartida en voz alta de diferentes textos, asignando roles a los alumnos.
- Puesta en común de las experiencias de lectura compartida.