El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad: Juego de presentación para que los niños y niñas se conozcan y se integren. Se formarán parejas y realizarán preguntas sobre gustos, hobbies, etc.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al conocer a un nuevo compañero? ¿Cómo podemos ayudar a que se sientan bienvenidos?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles sobre situaciones de adaptación y compañerismo. Los niños y niñas representarán situaciones en las que se deben adaptar a un nuevo entorno o ayudar a alguien a integrarse.


• Reflexión: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a adaptarse? ¿Cómo nos sentimos cuando recibimos apoyo y comprensión?

Sesión 3:

• Actividad: Elaboración de un mural de bienvenida para los nuevos compañeros. Los niños y niñas dibujarán y decorarán mensajes de apoyo y amistad.


• Reflexión: ¿Qué mensaje les gustaría recibir si fueran ellos los nuevos en el grupo? ¿Qué pueden hacer para que se sientan queridos y aceptados?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles sobre interacción afectiva. Los niños y niñas representarán situaciones de cuidado y cariño hacia sus compañeros.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos cuida y d