La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   b. Explicación breve sobre el 12 de octubre y la idea tradicional del "encuentro de dos mundos".

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos una imagen o un video relacionado con la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
   b. Generar una lluvia de ideas sobre cómo creen que era la vida de las personas en esa época.
   c. Plantear el problema: ¿Qué impacto tuvo la llegada de los europeos en la vida cotidiana de las personas y grupos sociales en México?

   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   b. Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con el tema, como textos informativos, imágenes o testimonios de personas que vivieron en esa época.
   c. Pedir a los grupos que analicen la información y discutan cómo creen que afectó la llegada de los europeos a la vida cotidiana de las personas y grupos sociales en México.

   
   



4. Puesta en común (15 minutos):
   a. Dar la palabra a cada grupo para que expongan sus conclusiones.
   b. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre la idea del "encuentro de dos mundos" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

   
   

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconocer los aportes en lo social, cultural, político y económico de las personas y grupos so