Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Angel de Jesus Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo de enseñanza (PDA): Describir propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: Propiedades de los materiales y características principales de los gases.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de materiales y propiedades que conocen.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos realicen pruebas de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diferentes materiales.

  • Comentar y analizar los resultados obtenidos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales.

  • Introducir el tema de los gases y sus propiedades.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen la compresibilidad de los gases.

  • Analizar y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuar la discusión sobre las propiedades de los gases.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen la fluidez de los gases.

  • Analizar y discutir los resultados obtenidos.

  • Relacionar las propiedades de los gases con su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Realizar a