Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

Fatima Castro
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Aplicación del área y volumen en la vida cotidiana en la playa, relacionado con la pesca y el turismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque de vida saludable: Se enfatizará la importancia de una alimentación equilibrada y la práctica de actividad física.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del álgebra y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Presentar el problema de la aplicación del área y volumen en la vida cotidiana en la playa, por ejemplo en la pesca y el turismo.

  • Plantear el objetivo de la clase: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de cuerpos geométricos presentes en la playa, como conchas, rocas, sombrillas, entre otros.

  • Mediante la observación y manipulación de dichos cuerpos geométricos, los estudiantes deberán identificar las dimensiones relevantes para calcular su área y/o volumen.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes cuerpos geométricos para que investiguen y encuentren la fórmula o expresión algebraica que permite calcular su área y/o volumen.

  • Los grupos deberán compartir sus resultados con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las fórmulas o expresiones algebraicas encontradas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia