Narración de historias mediante diversos lenguajes

LAYDI MARISELA SOLIS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 3º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración de historias utilizando diferentes lenguajes (oral, escrito, visual, etc.).

  • Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de historias contadas de diferentes formas (cuento, teatro, títeres, etc.) para despertar su interés y curiosidad.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales (papel, crayones, títeres, etc.) para que creen y narren una historia utilizando diferentes lenguajes.

  • Cierre: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de la narración de historias en la cultura.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de historias.

  • Introducción al enfoque interdisciplinar: Explicar a los alumnos que también se pueden narrar hechos históricos utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes hechos históricos de su comunidad y pedirles que los narren utilizando sus propias palabras y diferentes recursos (dibujos, fotografías, etc.).

  • Cierre: Cada alumno compartirá su narración con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la historia de su