Estilos de vida activos y saludables

HECTOR MIGUEL MIRANDA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Primaria 2º - Tema: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los estudiantes qué entienden por estilo de vida activo y saludable.

  2. Dinámica (10 minutos): Realizar una actividad lúdica que fomente la actividad física, como una coreografía o juego de movimiento.

  3. Reflexión (15 minutos): Promover una reflexión grupal sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable. Indicar que se realizarán actividades que ayuden a mejorar la higiene cultural y la falta de higiene.

  4. Tarea (5 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen sobre propuestas lúdicas o expresivas que fomenten la vida activa y saludable.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades y conocimientos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades y conocimientos para una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Realizar una dinámica de repaso sobre las propuestas lúdicas o expresivas investigadas por los alumnos.

  2. Presentación (15 minutos): Introducir el concepto de higiene cultural y falta de higiene. Explicar cómo afectan a la salud y bienestar personal y comunitario.

  3. Actividad práctica (15 minutos): Realizar una actividad práctica relacionada con la higiene, como la correcta forma de lavarse las manos o cepillarse los dientes.

  4. Reflexión (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la higiene cultural y la falta de higiene para mantener un estil