Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

VIOLETA DIAZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Sesión 1 (45 minutos) - Exploración y comprensión del concepto de tiempo


Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán y utilizarán palabras relacionadas con el paso del tiempo en su contexto social, como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la sesión preguntando a los estudiantes sobre qué saben del tiempo y cómo lo utilizan en su vida diaria. Se fomentará la participación de los alumnos y se escribirán las ideas principales en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): A través de imágenes y situaciones cotidianas, se presentarán distintas palabras relacionadas con el tiempo (antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras). Los estudiantes discutirán y comentarán ejemplos de situaciones en las que se aplican estas palabras.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad grupal donde cada estudiante deberá compartir una situación cotidiana en la que haya utilizado alguna de las palabras relacionadas con el tiempo. Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas.




Sesión 2 (45 minutos) - Relación de situaciones cotidianas con el tiempo


Objetivo de la sesión: Los estudiantes relacionarán situaciones cotidianas en su hogar y entorno sociocultural con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre distintas situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de tiempo. Los estudiantes podrán menc