Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Resolviendo desigualdades algebraicas

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 30 minutos


3. Cierre: 10 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve historia o situación problemática que involucre desigualdades algebraicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por desigualdades y cómo se pueden resolver.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes tarjetas con diferentes desigualdades algebraicas y pedirles que las ordenen según su solución.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes resuelvan las desigualdades algebraicas utilizando la metodología de aprendizaje por indagación, investigando y descubriendo las reglas y propiedades de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos y discutir las estrategias utilizadas.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes relacionen lo aprendido con situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre situaciones problemáticas que involucren desigualdades algebraicas.


• Discutir en clase las diferentes estrategias utilizadas para comprender la lectura y resolver las desigualdades planteadas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes problemas que involucren desigualdades algebraicas.


• Cada grupo