Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

PDA: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Juego de cartas en parejas. Cada pareja recibirá un mazo de cartas numeradas y deberán realizar sumas y restas utilizando las cartas para obtener el resultado más alto o más bajo posible.


• Reflexión guiada: ¿Cómo utilizamos la suma y la resta en nuestras vidas diarias?

Sesión 2:

• Actividad principal: Actividad práctica de suma. Se proporcionarán objetos manipulables (bloques, fichas, etc.) y se plantearán situaciones en las que los estudiantes tengan que sumar cantidades. Por ejemplo, "Tienes 3 manzanas y tu amigo tiene 2 manzanas. ¿Cuántas manzanas tienen en total?"


• Reflexión guiada: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver las sumas?

Sesión 3:

• Actividad principal: Actividad práctica de resta. Se proporcionarán objetos manipulables y se plantearán situaciones en las que los estudiantes tengan que restar cantidades. Por ejemplo, "Tenías 5 lápices y perdiste 2. ¿Cuántos lápices te quedan?"


• Reflexión guiada: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver las restas?

Sesión 4:

• Actividad de cierre: Juego de roles. Los estudiantes simularán situaciones de la vida diaria e