Entendimiento mutuo en la escuela - Aprender a escuchar

Yoly Garcia
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela - Aprender a escuchar


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre la importancia de escuchar y compartir ideas en la escuela.

    • Fomentar la participación de los alumnos y permitirles compartir sus experiencias personales relacionadas con el tema.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Introducir el problema principal: "Aprender a escuchar".

    • Explicar a los alumnos la importancia de la escucha activa y cómo puede contribuir al entendimiento mutuo en la escuela.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Formar parejas de alumnos y asignarles un tema de interés.

    • Cada pareja deberá conversar y compartir ideas sobre el tema asignado, practicando la escucha activa y el respeto por las opiniones del otro.

    • Al finalizar, cada pareja compartirá un resumen de su conversación con el resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de escuchar y compartir ideas en la escuela.



  2. Actividad interdisciplinar (25 minutos):



    • Organizar un círculo de lectura donde cada alumno tendrá la oportunidad de leer un fragmento de un libro relacionado con la escucha activa y el entendimiento mutuo.

    • Después de cada lectura,