Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo PDA: Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender las funciones vitales de los seres vivos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y preguntarles si saben cómo se reproducen.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un animal diferente (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).


• Cada equipo deberá investigar cómo se desarrolla y nace el animal asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).


• Los equipos deberán registrar su investigación en un cuaderno o en una presentación digital.

Cierre:

• Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando si el animal es vivíparo o ovíparo y cómo se desarrolla y nace.


• Hacer una reflexión grupal sobre las diferencias entre los animales vivíparos y ovíparos.


• Plantear preguntas para la reflexión y promover el debate en el aula.

Sesión 2:

Introducción:

• Retomar la reflexión anterior y recordar las diferencias entre los animales vivíparos y ovíparos.


• Presentar a los alumnos el problema de clasificación de los seres vivos y explicarles que en esta sesión trabajarán en soluciona