Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumnado muestra dificultad para seguir el reglamento del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema de la clase y la importancia de cumplir las normas para una convivencia armoniosa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que se requiere seguir normas.


• Debate: Generar una discusión sobre la importancia de seguir normas y cómo pueden contribuir a una mejor convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: Presentar a los estudiantes diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Análisis: Realizar un análisis comparativo de los documentos, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


• Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un documento para que realicen un análisis más detallado y generen preguntas sobre el mismo.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Solicitar a cada grupo que elabore un documento propio con normas y pautas de convivencia para el aula.


• Presentación: Cada grupo deberá presentar su documento y explicar las razones detrás de las normas que incluyeron.


• Debate: Generar una discusión sobre las distintas propuestas presentadas, resaltando la importancia de la participación y el consenso en la elabora