Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo PDA: Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad lingüística del entorno social.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de diversidad lingüística y explicar que existen diferentes formas de comunicación mediante palabras, frases y señas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes idiomas o dialectos hablados en la comunidad.


• Mostrar imágenes o videos de personas comunicándose en diferentes idiomas y dialectos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y nombren las formas de comunicación de las personas en su entorno social.

Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)

• Invitar a un miembro de la comunidad que hable un idioma o dialecto diferente al español.


• El invitado realizará una breve presentación y explicará algunas palabras o frases en su idioma o dialecto.


• Los alumnos podrán hacer preguntas sencillas y practicar la pronunciación de algunas palabras o frases.


• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre las diferentes formas de comunicación presentes en su comunidad.

Sesión 3: Elaboración de un mural de la diversidad lingüística (45 minutos)

• Entregar material para la elaboración de un mural (cartuli