Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (Artes visuales)

• Presentación del tema: "Espacios seguros para aprender y ser creativos en nuestra comunidad"


• Conversación grupal sobre los diferentes espacios que los niños conocen y utilizan en su comunidad


• Realización de un dibujo colectivo en el que los niños representen su espacio seguro favorito


• Explicación de la importancia de sentirnos seguros y protegidos en nuestros espacios de aprendizaje y creatividad

Sesión 2: Visita a un espacio seguro en la comunidad (Salida de campo)

• Preparación previa a la visita: conversación sobre las medidas de seguridad y comportamiento adecuado durante la salida


• Visita a un lugar de la comunidad que sea considerado seguro y propicio para el aprendizaje y la creatividad (por ejemplo, una biblioteca, un parque, un centro cultural)


• Observación y exploración del lugar, prestando atención a los elementos que lo hacen seguro y propicio para aprender y ser creativos


• Registro de las experiencias y percepciones de los niños en un dibujo o escrito individual

Sesión 3: Creación de un espacio seguro en el aula (Artes visuales)

• Conversación sobre lo aprendido en la visita y la importancia de tener un espacio seguro en el aula


• Presentación de materiales artísticos y organización de un espacio de trabajo creativo en el aula


• Invitación a los niños a crear un c