La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Ariana Pricila Banda
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades en el aprendizaje.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: "Los países hegemónicos han tenido disputas por la posesión de territorios en diferentes partes del mundo. ¿Cuáles creen que han sido las consecuencias de estas disputas?"

  • Puesta en común de las ideas previas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América, África y Asia.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán casos históricos de disputas territoriales entre países hegemónicos.

  • Creación de un mapa interactivo: Los alumnos identificarán y marcarán en un mapa las zonas de disputa territorial estudiadas.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre las consecuencias de las disputas territoriales y su influencia en la historia de los países involucrados.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué otros aspectos podrían haber influido en estas disputas? ¿Cómo creen que se podrían haber evitado?


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave trabajados.

  • Planteamiento de nuevos desafíos relacionados con