Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que estamos en el desierto y necesitamos marcar las temperaturas. ¿Cómo podríamos hacerlo si solo tenemos números positivos? ¿Qué pasaría si queremos representar temperaturas bajo cero?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el problema planteado.


• Registrar en el pizarrón las ideas principales y generar una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar números positivos y negativos.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de números negativos y su relación con la necesidad de representar cantidades por debajo del cero.


• Realizar ejemplos prácticos en los que se muestre la representación de cantidades negativas en una recta numérica y su relación con las cantidades positivas.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos deben ubicar números negativos en la recta numérica y compararlos con números positivos.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar números negativos para representar cantidades bajo cero.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben resolver problemas que involucren el uso de números negativos, como por ejemplo: "Si María tiene $10 y gasta $15, ¿cómo representarías esta situación utilizando números negativos?"

Sesión 2:

Inicio:

• Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números negativos, como por ejemplo: temperaturas bajo cero, deudas, coordenadas en un mapa, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen otras situaciones en las que se utilizan números negativos.


• Registrar en el pizarrón las ideas