Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

María Fernanda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre las diferentes formas de comunicación en la comunidad.

    • Presentación del problema: 3 niños con necesidades especiales y la importancia de la inclusión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad grupal: Observación de imágenes relacionadas con diferentes emociones y discusión sobre cómo se pueden expresar.

    • Actividad individual: Los niños dibujarán una emoción y la compartirán con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera respetuosa y comprensiva.

    • Tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un miembro de la comunidad sobre cómo se comunican en su vida diaria.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las entrevistas realizadas.

    • Conversación sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad grupal: Dramatización de situaciones comunes en las que se deben expresar necesidades o emociones.

    • Actividad individual: Los niños escribirán una lista de palabras que aprendieron en la comunidad para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.



  3. Cierre (10 minuto