Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Tema de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la plataforma Scratch.

Objetivo: El alumno analiza las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales utilizando la plataforma Scratch.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: La clase también busca atender el problema de que los alumnos no conocen la plataforma Scratch, que es importante para que comiencen con la programación por bloques.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la plataforma Scratch.


• Explicar brevemente qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo puede aplicarse en la resolución de problemas.


• Introducir la plataforma Scratch y explicar su importancia en la programación por bloques.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes en el entorno cercano de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema para resolver utilizando la plataforma Scratch.


• Explicar cómo utilizar la plataforma Scratch para crear un programa que resuelva el problema asignado.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su solución utilizando la plataforma Scratch.


• Evaluar el trabajo de cada grupo en función de su creatividad, estrategia utilizada y adaptación a los criterios y condiciones