Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una conversación inicial sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sonidos consonánticos. Por ejemplo, mostrar imágenes de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen la letra inicial y el sonido que produce.


• Realizar una actividad de asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes. Por ejemplo, presentar tarjetas con letras y pedir a los alumnos que las asocien con el sonido correspondiente.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las letras y los sonidos en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar el tema y el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sonidos vocálicos. Por ejemplo, mostrar imágenes de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal que se encuentra en ellas.


• Realizar una actividad de asociación de sonidos vocálicos con sus letras correspondientes. Por ejemplo, presentar tarjetas con vocales y pedir a los al