Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Atender a alumnos con dificultades en la lectura y bajo nivel cognitivo.

Objetivo: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué creen que es la masa y la longitud? ¿Cómo podemos medirlas?


• Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su masa y longitud.


• Introducir las unidades de medida: kilogramo (kg) y metro (m). Explicar su significado y cómo se utilizan.

Sesión 2:

• Repasar las unidades de medida aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica de medición de masa. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y balanzas. Pedirles que encuentren objetos que pesen menos y más que un kilogramo.


• Comentar los resultados y discutir sobre la importancia de la unidad de medida en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Repasar las unidades de medida aprendidas en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica de medición de longitud. Proporcionar a los alumnos reglas, cintas métricas y objetos de diferentes longitudes. Pedirles que midan la longitud de los objetos y que los ordenen de mayor a menor longitud.


• Comentar los resultados y discutir sobre la importancia de