Presentación de la identidad personal

Ari Velazquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación de la identidad personal
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y compartan características de su identidad personal.


Actividades:



  • Inicio: Se les pedirá a los alumnos que se presenten y compartan su nombre y características físicas con el grupo.

  • Desarrollo: Se formarán parejas y se les entregará una hoja en blanco. Cada pareja deberá dibujar y escribir las características físicas de su compañero(a). Luego, se compartirán los dibujos y descripciones con todo el grupo.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias que encontraron en las características físicas de cada uno.


Sesión 2: Origen étnico y cultural
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su origen étnico y cultural.


Actividades:



  • Inicio: Se proyectarán imágenes de diferentes culturas y se les pedirá a los alumnos que identifiquen cuál es su origen étnico y cultural.

  • Desarrollo: Se formarán grupos pequeños y se les entregará material para realizar una maqueta que represente su cultura. Cada grupo deberá investigar y compartir información sobre sus tradiciones, vestimenta, alimentación, entre otros aspectos.

  • Cierre: Se realizará una exposición de las maquetas y los alumnos compartirán con el grupo las características de su cultura.


Sesión 3: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen cómo influyen las personas cercanas en su identidad personal.


Actividades:



  • Inicio: Se realizará una dinámica de entrevistas en parejas. Cada alumno deberá entrevistar a su compañero(a) sobre las personas más cercanas a él/ella y cómo influyen en su identidad.

  • Desarrollo: Se formarán grupos y se les entregará papel y colores. Ca