Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la sesión de clase:
Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Saludo a los alumnos y se recuerda el tema de la clase anterior sobre números y operaciones.


2. Explicar a los alumnos que hoy se trabajará en la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


3. Presentar la situación problemática: "Sumas y restas". Se muestra a los alumnos una serie de problemas matemáticos relacionados con sumas y restas para que ellos los resuelvan en equipos.

Desarrollo:

1. Los alumnos trabajan en equipos para resolver los problemas. Se les da un tiempo determinado y se les anima a utilizar diferentes estrategias para resolverlos.


2. El profesor/a observa y guía el trabajo de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y el razonamiento lógico en la resolución de los problemas.


3. Se lleva a cabo una puesta en común en la que los equipos exponen sus soluciones y estrategias utilizadas.


4. El profesor/a refuerza los conceptos de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, explicando y ejemplificando con los problemas resueltos.

Cierre:

1. El profesor/a resume los conceptos trabajados en la sesión y los relaciona con los conocimientos previos de los alumnos.


2. Se plantea una actividad final individual en la que los alumnos deben representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.


3. Los alumnos entregan su actividad y