Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de clase para regularidades y patrones en matemáticas

Tema: Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del arraigo de costumbres contrarias a la disciplina, compromiso, responsabilidad y el sano desarrollo en los núcleos familiares.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Conectar el tema con situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Plantear una situación problemática relacionada con la progresión cuadrática de figuras y números.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes series numéricas y de figuras para que encuentren patrones y regularidades.


• Utilizar materiales concretos, como bloques de construcción, para que los alumnos manipulen y experimenten con las series.

Cierre:

• Compartir en plenaria las regularidades y patrones encontrados por cada grupo.


• Destacar la importancia de la representación algebraica en la identificación de regularidades y patrones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar ejemplos de progresiones cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre ejemplos de progresiones cua