Capacidades, habilidades y destrezas motrices

LIZET VANESSA RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase


  1. Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinaria: Mejora de la convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento previo al inicio de la clase.

  • Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás para mejorar la convivencia escolar.

  • Explicación del desarrollo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Circuito de habilidades motrices.



    • Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo se encargará de diseñar y montar un circuito de habilidades motrices.

    • Cada grupo deberá enfocarse en desarrollar un aspecto específico de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Los alumnos rotarán por los diferentes circuitos para poner en práctica y valorar las capacidades, habilidades y destrezas de sus compañeros.



  • Actividad 2: Juegos cooperativos.



    • Se realizarán diferentes juegos cooperativos en los que los alumnos deberán trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

    • Los juegos estarán diseñados para promover la autonomía motriz y la valoración de las capacidades, habilidades y destrezas de cada miembro del equipo.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido y experimentado durante la clase.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Planteamiento de accio