Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Problemática: ¿Todas las familias son iguales?

Objetivo PDA: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que se aprenden en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué son importantes para comunicarnos.


• Dinámica de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes o representaciones de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y expresen cómo se sienten.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan anécdotas en las que hayan experimentado emociones intensas, fomentando la comunicación y el intercambio de experiencias.


• Reflexión y cierre de la sesión: Resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones para una comunicación efectiva.

Sesión 2: Descubriendo nuestras necesidades (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y su importancia en la comunicación.


• Actividad de juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de personajes que tienen diferentes necesidades. Pedirles que se comuniquen entre sí para satisfacer sus necesidades.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan sus necesidades y cómo se sienten cuando no son satisfechas, fomentando la comunicación y la