Introducción al tema "Capacidades y habilidades motrices"

Jesus Ibarra
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Capacidades y habilidades motrices" (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de un video que muestre diferentes actividades físicas y deportivas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de tener habilidades motrices y cómo estas pueden mejorar nuestra calidad de vida.


Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo (15 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren las diferentes partes del cuerpo.

  • Explicación de la importancia de cuidar cada parte del cuerpo y cómo esto contribuye a una vida saludable.


Sesión 3: Juegos y actividades físicas (20 minutos)



  • Presentación de diferentes juegos y actividades físicas que se pueden realizar para desarrollar habilidades motrices.

  • Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un juego o actividad física para practicar y luego compartirán los beneficios que obtuvieron.


Sesión 4: Habilidades motrices y juegos inclusivos (20 minutos)



  • Explicación de la importancia de la inclusión en los juegos y actividades físicas.

  • Los alumnos trabajarán en parejas para adaptar un juego o actividad física y hacerlo inclusivo, considerando las capacidades y habilidades de todos los participantes.


Sesión 5: Evaluación de los conocimientos adquiridos (20 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos demuestren las habilidades motrices adquiridas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo las habilidades motrices nos ayudan a responder a diferentes situaciones.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario (5 minutos)



  • Los alumnos podrán responder preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué so