La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Víctor Virgilio Rangel
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés - La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer las expresiones culturales y de la vida diaria en idioma inglés.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los países de habla inglesa y qué se conoce sobre su cultura.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de habla inglesa.
- Cada grupo investigará sobre la cultura, costumbres, tradiciones y rasgos identitarios de su país asignado.
- Los alumnos recopilarán la información en inglés, utilizando fuentes confiables.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, utilizando presentaciones orales en inglés.
- Los demás alumnos tomarán notas sobre los países presentados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducción al concepto de expresiones culturales y de la vida diaria en idioma inglés.
Desarrollo:
- Se proporcionará a los alumnos una serie de expresiones culturales y de la vida diaria en inglés.
- Los alumnos deberán investigar su significado y uso en diferentes contextos.
- Realizarán actividades de práctica en grupo para utilizar estas expresiones en situaciones cotidianas.
Cierre:
- Puesta en común de las expresiones culturales y de la vida diaria a